EIRP Proceedings, Vol 3 (2008)

Abstract

Dans le processus instructif-éducatif, la littérature instruit des lecteurs actifs pendant toute la durée de
l'enseignement. En étudiant la littérature à l'école comme discipline optionnelle, les élevés peuvent se faire des
repères culturels et esthétiques et peuvent valoriser l'art en tant que forme de communication et de connaissance
capable de les aider a développer leur propre personnalité.
Au niveau du lycée les élevés se forment des gouts et de l'intérêt pour la lecture, qui leur stimule la pensée
autonome, réflexive et critique par rapport au texte. L'accent est mis sur la formation des compétence, des
habiletés de réception des textes différents et de pratiquer des divers types de lecture.